今日の家庭科では、ゆで卵をゆでました。
初めての調理実習で子供たちは楽しみにしていました。

自分の好みの黄身のかたさに調節できたのでしょうか。

家庭科で作ったティッシュボックスが完成しました。
ミシンで布を縫い合わせたあと、手縫いでボタンをつけるなど
今年度学習したことを生かして作りました。
ご家庭に持ち帰った際には、ぜひ使ってみてください。

今週の図工では、ワイヤーを曲げたり、切ったりして
作品を仕上げました。

伊豆の国市児童が掛川の茶を学ぶ

修学旅行で世界農業遺産の掛川茶を学びました。世界農業遺産の学習について、NHKの取材を受けました。
子どもたちは熱心にメモをしたり、質問をしたりしていました。
ここで学んだことを、総合的な学習の時間「持続可能な社会の創り手になろう！」にいかしていきます。

今日の音楽では、合奏「キリマンジャロ」の発表を行いました。
グループで心を１つにして演奏しようとする姿が見られました。

国語の授業では、「学校を百倍すてきにしよう」を進めています。

「どう考える？この投書」で学習したことをいかして
「理由を明確にして自分の考えを伝えること」を目的に学習しています。

今日の授業では、タブレットを使ってイメージマッピングを作りました。
これから、アイディアを絞って、みんなに発表できるように
準備していきます。

家庭学習の手引き　Q5.pdf

Q5「丸付けはした方がいいの？間違えは直させた方がいいの？」

A5「自分の考えた答えが合っているかどうか知ることが大切なので、その場で丸付けをし
　　た方が自分のためになります。 また丸付けは 自分ですることで、 倍の学習量にもな
　　ります。」